Para David Ausubel, el aprendizaje del estudiante depende de la relación existente entre los conocimientos adquiridos (estructura cognitiva previa) y la nueva información; en este sentido, es de vital importancia que el docente conozca la estructura cognitiva previa de los estudiantes, la cantidad de información que almacena, la forma como la interrelaciona y su capacidad de aplicarla para resolver problemas de la vida cotidiana.
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